最後更新日期 2022 / 7 / 18
原來人人都是天生藝術家，不過絕大部份的人都是「影子藝術家」，躱在夢想的陰影裡不敢走出來！
直到遇見「破解創作天才的心智圖」，我終於在創作的茫茫大海裡找到方向，用力向前划，激起朶朶洗滌靈魂的創作浪花。
目錄
我的文字創作夢
從小喜歡閱讀，更愛寫作，渴望投身文字創作，寫著寫著，卻也懷疑著自己寫下的文字是否創作！
直到有一天，看到茱莉亞．卡麥隆的「影子藝術家」，才終於明白，夢想一直在躱藏，甘願被影子遮擋。
什麼是「影子藝術家」？
有人成為藝術家，有人成為影子藝術家，差別通常不在於才華，而是膽識 —
後者躱在陰影中不敢走出來，怕夢想見光死，怕夢想碰了會破碎。
創作，是心靈療癒的旅程~茱莉亞．卡麥隆
夢想的幼苗 ~ 萌芽期
夢想的幼苗，在魚雁往返的年代已萌芽，直到今天，魚和雁已被手機和通訊軟體取代，夢想卻仍像魚般悠游、如雁般翱翔。
在我出生的年代，魚雁往返代表漫長的等待，那是個用紙筆將思念寄送的書信年代…
告別故鄉
那一年，踏進人生的第十六個夏天，我在荷花盛開的六月天揮別故鄉，從此，家書是父親對我思念的寄託，文字成了我向父親禀報平安的橋樑。
追憶父親
記憶中的父親，喜歡談古論今，更愛引經據典、講話經常成語不斷、出口成章…
生於亂世的他，小學還未讀完，就因國共內戰爆發而輟學，隻身逃離故鄉到了香港…
身處混亂不安的年代，走過大雨滂沱的青春，卻未淋溼父親熱愛讀書和學習的靈魂渴望。
詩集 ~「高原的牧鈴」
父親離世那年，我從他的遺物裡找到一本他最愛的詩集：
一本已被父親翻破了封面、封底也早已不知去向…
香港詩人力匡的著作 ~《高原的牧鈴》。
在那泛黃脫落的紙頁裡，埋藏著父親一生對文字詩詞的執著與熱愛…
穿越時空遇見1969
移居高雄十數載，搬遷七八次，這本詩集一直跟隨著我流離居所。
雖然不能經常回到家鄉安放父親骨灰罈的寶塔裡追思，但每次翻著那殘缺的扉頁，讀著父親那依稀可見的字跡，就是我對他最貼近的緬懷。
他的詩句載著他的情懷，藉由文字穿越時空，把我送回西元一九六九年…
〈歸去〉~ 力匡
詩集裡頭的一首〈歸去〉，描寫異鄉人對故園的思念情懷，在作者濃情淡寫之下，讀者的情緒也就得到淨化與昇華：
〈歸去〉 ~ 力匡 街燈照著異鄉的道路， 賣唱者的歌聲已經嘶啞， 夢中有故園的景緻， 剪春蘿正靜靜開花。 * * * * * * 守候於漫長的黑夜， 春雨無聲地降下， 這裡沒有可聽雨的芭蕉梧桐， 也沒有北方簷前的鐵馬。 * * * * * * 是歸去的時候了， 每一個旅人都正念家， 別問海上洶湧的濤浪， 別問去處的大漠風沙！
父親的遺墨
我彷彿看見，一九六九年那個遙遠的夏夜裡，背井離鄉、思念故園、有家歸不得的父親，正伏案燈下，守候著長夜漫漫，寫下了他對〈歸去〉的讀後感：
讀後感
其一
流離二十年，
憂悔恨綿綿，
國難何時了？
翹首問蒼天。
其二
心雖懷熱血，
奈何力不匡，
遙思故鄉月，
寅夜暗神傷。
一九六九．八．廿九
夢想的幼苗 ~ 滋長、茁壯
原來，心中那顆夢想的幼苗 ~
萌芽在生命早年與父親相處的耳濡目染下。
滋長在父親一封封家書的字裡行間。
茁壯在父親留給我那細如光束，穿越幽冥的文字熱力中。
因為茱莉亞．卡麥隆的「影子藝術家」，讓我看見自己害怕見光死的夢想，蠢蠢欲動，極欲從陰影中走出來。
延伸閱讀： 走進「書寫人生」，使你夢想成真！看見「書寫的力量」！
因為聽見蔡淇華老師在〈寫作吧！你值得被看見〉的切切呼喚，勇敢跨進了我的部落格寫作人生。
遇見「破解創作天才的心智圖」
然後，又遇見淇華老師的〈寫作吧！破解創作天才的心智圖〉，我終於和文字談起一場轟轟烈烈的戀愛！
看完這本總共收錄了36種方法的《寫作葵花寶典》，我練習運用其中4種，改寫了多年以前寫下的一首新詩：
- 二元拆字法
- 破格法
- 萬物作主法
- 首尾呼應法
實作練習 ~ 改寫一首詩
永恆的漂泊 葉子在另一個故鄉裡 漂泊 歡而不樂的昨日 紛紛凋落 滄桑 走過一年又一年 走進第三百六十六天 惆悵 總在第四又三分之一季裡 依依回望 葉子 卻遇見了風 在這白色的憂傷裡 從此 走進了 藍色夢想的天堂 枯葉落盡的樹影 悄悄爬上眉梢 風的溫柔 卻掩藏了葉子的悲憂 渴望偷偷告訴葉子說 風兒溫潤的唇 終將吻去 妳心中的斑駁 遇見了風 葉子的心 注定要永恆漂泊
二元拆字法：
文學的終極目的，是想留給世界永恆的價值，但價值是『對比的結果』。
蔡淇華
海明威《老人與海》的主題，「一個人可以被毁滅，但不能被打敗」，談的就是「失而不敗」
蔡淇華老師舉例
老子曾一一解構看見為「看而不見」、聽聞為「聽而不聞」，原來看與聽是「表象」，見與聞是「心象」。
蔡淇華老師舉例
我運用老師的二元拆字法，寫下：
歡而不樂的昨日 紛紛凋落
十六歲的天空，理應充滿歡樂，但我寫下的卻是失去歡樂的昨日，我期盼它能紛紛淍落、離我遠去…
破格法：
文學要破格，首先要「找到格子」。
例如「季節的格子」是「四」季，第五季就成了一種破格。
淇華老師舉例
例如月臺，我們只有第一、第二等整數概念，「整數」就是一個格子，J．K．羅琳創造的九又四分之三月臺，使用分數，又是一種破格 — J．K．羅琳打破現世慣性的框格，激發全球讀者瘋狂的想像力。
蔡淇華老師舉例
我嘗試用老師的破格法練習：
練習一：滄桑走進第三百六十六天
突破一年只有365天的框架，我用滄桑走進第三百六十六天，讓想像奔馳，就連自己也好奇，滄桑歲月到底還要走多久？或走多遠？
練習二：惆帳總在第四又三分之一季裡依依回望
在四季更迭的大自然定律裡，我用「第四又三分之一季」來讓惆悵的心掙開了慣性的框格，跳脫「整數」和「四季的格子」，來讓想像力飄飛。
萬物作主法：
每個人都自認是丈量天地的一把尺，是派遣萬物的主人，卻不曉得與日月山川相比，我們紅塵一遭，不過是星光一瞬…
因此，當我們在文字的世界，將這把尺還諸天地時，會因為縮「小」自身，而重新照見長河落日的壯闊。
蔡淇華
馬路一玩起火的接龍……
蔡淇華老師寫高雄氣爆
就把時間關掉，你的弟兄手牽手
紛紛跌落輸送經濟的斷崖
每個名字都被烙進地底
雲和浪都嚇哭了
淇華老師為高雄氣爆那夜寫下的句子， 將動詞的主導權，都還給港都萬物。
因此，我也練習將告別故鄉後遇到的人、事、物和心情，都交給萬物作主，如下：
葉子在另一個故鄉裡 漂泊/ 葉子 卻遇見了風 / 風兒溫潤的唇 / 葉子的心 注定要永恆漂泊
首尾呼應法：
好的文章要有龍頭、豬肚、鳯尾，前後要如常山之蛇，首尾呼應。
那要如何呼喊與回應，又要如何在呼應處回音裊裊呢？
其實方法很簡單，就是「文章從哪裡開始，就從哪裡結束。」
蔡淇華
應用文中出現過的「名詞」、「動詞」來結尾，就變成「意象呼應」，很容易出現所謂的「名言佳句」，學會了，就是一生帶著走的創作力。
蔡淇華
這首詩表達的是「漂泊」，開頭就提到在另一個故鄉漂泊，因而結尾亦以「漂泊」呼應。
句首：葉子在另一個故鄉裡 漂泊
結尾：葉子的心 注定要永恆漂泊
「葉子」是文中出現過的「名詞」，「漂泊」是「動詞」，所以我用它們來結尾。
「文章從哪裡開始，就從哪裡結束。」，這句話淺明易懂，加上淇華老師書中生動的舉例，不斷練習，我將練就出一生帶著走的創作力，夢想不再見光死！
遇見「最會教寫作的老師」
今年二月，我懷著朝聖的興奮心情，到岡山文化中心分舘聆聽淇華老師的一場演講。
淇華老師不只諄諄善誘地鼓勵我們練習寫作，還表示他很樂意指導我們，歡迎寄作品給他批改。
於是我懷著驚喜又戰兢的心情，到他的臉書社團留言，想要再次確認日後是否真的可以請他幫我批改文章。
隔天一早就收到蔡老師言簡意賅的回應：
有作品就寄來，囿於時間，我的評論會很短、很實際、也很毒，希望你受得了喔！
六個月後，鼓起勇氣，寄上第一首新詩請求指導，約莫一刻鐘光景，就收到老師回覆：「寫得非常好」，短短五個字，躊躇多年、藏在陰影裡的夢想，大步向前、閃閃發亮。
珍貴傳授 ~ 修辭、節奏、餘韻
一個半月後，我再寄上第二首新詩請老師指導，短短7分鐘就收到老師的回覆，淇華老師被譽為最會教寫作的老師，能夠得到他的指導，讓我欣喜若狂、心花怒放。
葉子在另一個故鄉裡漂泊
歡而不樂的昨日紛紛凋落
滄桑走進第三百六十六天
惆悵總在第四又三分之一季裡
依依回望
葉子卻遇見了風
在這白色的憂傷裡
從此走進了
藍色夢想的天堂
枯葉落盡了眉梢
風的溫柔是葉子的悲憂
季節偷偷告訴葉子說
風兒終將吻去
妳心中的斑駁
遇見了風
葉子的心命定了永恆
漂泊
這首〈永恆的漂泊〉經過淇華老師的修改，散發著全新的意象和截然不同的節奏與韻味，我趕緊將老師的指導內容一一記下，仔細領悟、認真消化、竭力吸收。
認真接收 ~ 消化、吸收、領悟
淇華老師的指導內容：
- 空一格是老式用法
- 太刻意，節奏感會不好
- 幫你修了節奏
- 結尾太散文，沒有餘韻，利用句斷意不斷，改了一下
我竭盡所能地去消化吸收，試圖領悟他傳遞給我的訊息：
1. 整首詩去掉了空格，不再老氣橫秋。
2. 太刻意的字詞，經過修飾後變得簡潔又富含詩意：
刪掉太刻意的句子：「滄桑走過一年又一年，走進第三百六十六天 」
改成：
滄桑走進第三百六十六天
刪掉不必要的贅語：「枯葉落盡的樹影 悄悄爬上眉梢、風的溫柔卻掩藏了葉子的悲憂」
改成：
枯葉落盡了眉梢、風的溫柔是葉子的悲憂
3. 將形容詞改成名詞，節奏感果然煥然一新！
渴望偷偷告訴葉子說 ~ 將形容詞「渴望」改成名詞「季節」
改成：
季節偷偷告訴葉子說
4. 結尾太散文，缺乏餘韻，老師幫我修改如下：
原文：
葉子的心 注定要永恆漂泊
修改後：
葉子的心命定了永恆
漂泊
原來這就是「句斷意不斷」，餘韻活現！
這是第二篇請老師批改的作品，我得到的評語是「有潛力」，這三個字， 讓我開心雀躍、歡欣鼓舞、激勵無比！
結語
從老師最初的回應：「我的評論會很短、很實際、也很毒….」，到實際收到他的評語：「寫得非常好」、「有潛力！」，我走了8個月！終於走出陰影，不再害怕夢想會破碎！
延伸閱讀
生命早年所受的傷痛，很可能跟隨我們直到成年，這篇文章是我與母親之間的療癒故事。
我將它設定為精選文章，希望來到我部落格的每一位朋友，都能因書寫療癒得到心靈共振並有所啟發。
Richmaple
2019 年 11 月 2 日會寫作真的很棒！影響力更是非常廣大
Ada
2019 年 11 月 4 日Dear Richmaple,
寫作不只能增進思路的暢通
書寫也是一種療癒
我會在下一篇文章分享「書寫療癒」的個人經驗
敬請期待喔！
Alan
2019 年 11 月 1 日感謝版主分享，很棒的文章，說不定哪天也能成為創作天才
Ada
2019 年 11 月 4 日Dear Alan,
只要您放上「成為創作天才」的目標
一定能夢想成真！
我們一起加油！Yeah!
cloud
2019 年 10 月 31 日好有詩意的一篇文章，有這樣的創作靈感應該能寫歌詞了，感謝版主分享資訊
Ada
2019 年 10 月 31 日Dear Cloud,
詩也可以變成歌詞，
很多歌曲也是把詩配上音符
例如：再別康橋！
米
2019 年 10 月 31 日在這繁忙與通訊發達的日子裏，總抱著，文字只要達意就好！
平凡的我，早已忘記「文字」可以這麼美！可以有無限的想像。
謝謝Ada的提醒，原來，我內心仍住著一個優雅的詩人。
只是被瑣事、被忙碌、被世俗給淹沒了！一點一滴的喪失了欣賞與創作的能力！
Ada
2019 年 10 月 31 日Dear 米,
好好找回妳的創作力吧！
讓優雅的靈魂再度甦醒，
欣賞美好和充滿想像的世界！
傳教士
2019 年 10 月 31 日看來我要在運動上創作了
Ada
2019 年 10 月 31 日Dear 傳教士,
作何領域都可以發揮創作力喔！
Jinhan Lee
2019 年 10 月 30 日天啊 也太詩情畫意了吧，好適合坐在樹下喝杯茶看這篇文章
Ada
2019 年 10 月 31 日Dear Jinhan,
你給了我很棒的靈感~
下次我會試著坐在樹下一邊喝杯茶，一邊寫詩
體驗一下你說的~詩情畫意！
Roy
2019 年 10 月 30 日感謝版主提供的資訊，希望哪天也可以成為寫作天才!
Ada
2019 年 10 月 31 日Dear Roy,
一定可以！
因為人人都是天生藝術家
只要行動，就能找回創作力！
bryant
2019 年 10 月 30 日感覺真的很值得閱讀呢
謝謝版主用心介紹
創作真的很重要~
Ada
2019 年 10 月 30 日Dear bryant,
很高興您喜歡！
我們一起來創作吧！
Ellen
2019 年 10 月 30 日找到自己的興趣並有老師指引真的很棒！
相信你能越來越進步！
Ada
2019 年 10 月 30 日Dear Ellen,
謝謝來訪和鼓勵！
就因為熱愛文字創作
所以選擇了寫部落格
可以讓自己和文字談戀愛
終日纏纏綿綿，哈！
ChenTzuchi
2019 年 10 月 30 日好厲害！我可能寫不太出來一首詩😂
Ada
2019 年 10 月 30 日Dear Tzuchi,
因為可能您的興趣不在寫詩，除非您喜歡寫！
朱莉亞．卡麥隆說我們都是天生藝術家
只要您想創作，不限於文字創作喔！
Tim
2019 年 10 月 30 日之前看過一本暢銷書，《創作，是心靈療癒的旅程》，裡面有很多內容對於當時的我而言有很大的幫助。現在回想起來，創作，確實療癒了我的心靈。
Ada
2019 年 10 月 30 日Dear Tim,
朱莉亞．卡麥隆的《創作，是心靈療癒的旅程》，教我們用書寫來找回創作力
蔡淇華的《寫作吧！破解創作天才的心智圖》，教我們如何運用寫作技巧，成為創作天才
都很值得看唷！